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sábado, 21 de mayo de 2011

Homosexualismo:El objetivo es degenerar a los niños.


Kathleen Gilbert
ALBANY, New York, 19 de mayo 2011 (Notifam) – A la vez que la batalla para el “matrimonio” entre personas del mismo sexo coge fuerza de nuevo en Nueva York, un escritor de una prominente fuente de noticias homosexuales, está cuestionando la razón por la que su grupo de cabildeo rehúsa admitir que la agenda homosexual incluye el
“adoctrinamiento” de los niños de edad escolar, para que acepten la homosexualidad.
Daniel Villareal, colaborador para la revista trimestral homosexual Queerty (ADVERTENCIA: este sitio cibernético contiene imágenes inapropiadas) criticó las reacciones inmediatas que son asumidas, para responder a las acusaciones de intromisión en las escuelas públicas. Villareal comentó sobre un anuncio de la Organización Nacional para el Matrimonio (National Organization for Marriage/NOM) lanzado en Nueva York, en que se señala que el adoctrinamiento homosexual ha sido introducido en las escuelas localizadas en Massachusetts y California, en los Estados Unidos de América.
Aunque por un lado, los activistas homosexuales usualmente niegan que ellos quieren adoctrinar los niños, dice Villareal, “enfrentémonos al hecho – eso es una mentira”. “Nosotros queremos educadores que le van a enseñar a las futuras generaciones de niños que deben aceptar la sexualidad homosexual. De hecho, nuestro futuro depende de ello”, él escribió.
Villarreal apuntó  a las tácticas del grupo homosexual activista, la FCKH8 (una frase propagandística pro-homosexualidad, compuesta por una palabra sucia y el título de la medida gubernamental número ocho para prohibir la discusión de la homosexualidad en las escuelas), que recientemente luchó contra un proyecto de ley en Tennessee en que se prohíbe la discusión sobre la homosexualidad en el salón de clase en la escuela elemental. El grupo les pagó a unas niñas para que dijesen palabras sucias en su controvertida campaña publicitaria cibernética, y para que distribuyesen parafernalia homosexual a los niños en las escuelas. “¿Que si reclutamos niños? Téngalo por seguro”, él dijo.
“¿Por qué habríamos de apoyar los programas en contra de la intimidación o las clases de estudios sociales donde se les enseña a los niños sobre las contribuciones en la historia, hechas por homosexuales famosos, si no fuera porque deliberadamente deseamos educar a los niños para que acepten la sexualidad homosexual como normal?”
De hecho, Villarreal dijo que su sueño de incrementar, no solamente la aceptación, sino la futura práctica de la homosexualidad entre los jóvenes, es el mismo entre aquellos que pertenecen al cabildeo homosexual.
“Tanto yo, como muchas otras personas, queremos adoctrinar, reclutar, enseñar, y exponer a los niños a la sexualidad homosexual, Y NO HAY NADA MALO CON ESO”, él escribió.
En Nueva York, se está viendo un renovado empuje por el “matrimonio” entre personas del mismo sexo,  y sus partidarios esperan poder obtener la aprobación de una nueva definición del matrimonio antes de que termine la sesión legislativa el próximo 20 de junio.
En 2009, una iniciativa similar fracasó, pero los estrategas en los derechos de homosexuales están esperanzados en que un cambio en el poder político en la legislatura que se ha dado, lo que incluye dos puestos senatoriales adicionales que favorecen el “matrimonio” homosexual, “rendirá un resultado distinto”. Los partidarios puntualizan al creciente apoyo por el “matrimonio” homosexual entre los neoyorquinos, visto en las encuestas recientes, alegándose que un 58% señala que ellos apoyan el cambio.
Michael Bloomberg, el Alcalde de Nueva York, cabildeó entre los legisladores en (la ciudad capital) de Albany el pasado martes, para que se derogara la definición tradicional del matrimonio en el Estado.

sábado, 26 de marzo de 2011

Ya son 53: Encarcelan a dos padres de familia por rechazar educación sexual estatal.

MADRID, 23 Mar. 11 (ACI).-
La organización Profesionales Por la Ética (PPE) denunció que otros dos padres de familia acaban de ser encarcelados, con lo suman 53 los condenados en Alemania por negarse a que sus hijos reciban educación sexual estatal contraria a sus convicciones.

Los casos más recientes, informa PPE, son el de Eduard W., padre de 8 hijos y Artur W., padre de 10 hijos y a una semana de tener el undécimo. Ambos se negaron a que sus hijos participen en el programa escolar denominado "Mi cuerpo es mío", pues consideran que sus derechos están siendo vulnerados al serles impuesta esta asignatura a sus hijos que les exigía, entre otras cosas, "una representación teatral".

El pasado 8 de marzo ACI Prensa informó del caso de una madre de familia condenada a 43 días de prisión por un motivo similar, con la que sumaban 35 los condenados por proteger a sus hijos ante la educación sexual contraria a sus convicciones.

El abogado Roger Kiska de la Alliance Defense Fund (ADF), organización que lleva el caso de estos padres alemanes ante la Corte Europea de Derechos Humanos de Estrasburgo, afirmó que "estamos convencidos, de que cuando el Tribunal dicte sentencia sobre los casos de padres y madres que han estado en la cárcel por el simple hecho de ejercer como padres, la justicia prevalecerá".

Por su parte, PPE sigue recogiendo firmas en una declaración ya suscrita por 43 asociaciones europeas con la que instan a las autoridades alemanas a liberar a los padres encarcelados por querer educar a sus hijos de acuerdo a sus propias convicciones.

Leonor Tamayo, responsable del Área Internacional de PPE indicó que "con esta acción queremos concienciar a la opinión pública y apoyar a los padres exigiendo a las autoridades que impidan esta vulneración agresiva de los derechos humanos".

La declaración está remitida a la Cancillería Federal de Alemania, a los Gobiernos Federales alemanes, al Parlamento Europeo, a los tribunales que han condenado a los padres alemanes, entre otros.

Para firmar la declaración: http://www.profesionalesetica.org/suscribirse-a-la-declaracion/ 

jueves, 9 de diciembre de 2010

El desastre educativo argentino.

DESASTRE EDUCATIVO

Posted: 08 Dec 2010 03:41 AM PST

Pese a la reforma de la ley de educación y al mayor financiamiento destinado para esta área, los resultados académicos a nivel internacional no son los mejores. Argentina y España se encuentran entre los países que más retrocedieron en materia de educación en la última década, al tiempo que Perú, Chile y Brasil figuran entre los que más progresaron, según el informe Pisa de la Ocde publicado ayer.
La clasificación del Programa para la evaluación internacional de alumnos (Pisa, por sus siglas en inglés) revela que las naciones latinoamericanas se encuentran, pese al progreso de muchas de ellas, en la segunda parte de latabla, integrada por 65 países.
El mejor posicionado es actualmente Chile (44º), seguido por Uruguay (47º), México (48º), Colombia (52º), Brasil (53º), Argentina (58º) y Perú (63º). España está en la mitad de la tabla, en el puesto 33º.
El informe, trienal, analiza la situación tanto de los países de la Ocde (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) -un club de una treintena de economías ricas cuyos únicos miembros latinoamericanos son México y Chile- como países asociados.
El promedio de nivel educativo de la Ocde se sitúa en 496 puntos, agrega el informe, que esta vez se focalizó principalmente en lacapacidad de lectura de alumnos de 15 años, a punto de concluir su ciclo de escolaridad obligatoria.
Los informes de 2003 y 2006 se habían centrado en las competencias matemáticas y en formación científica, respectivamente.
Argentina, que durante el siglo XX fue un país a la punta de la educación en el continente, tuvo un fuerte retroceso entre 2000 y 2009, cayendo de 418 a 398 puntos (-20 puntos).
El nivel de Argentina se vio superado en ese periodo por el de Brasil, que pasó de 396 a 412 puntos (+16 puntos), así como por el de Chile, que subió de 410 a 449 puntos (+40 puntos). Brasil fue uno de los escasos países que aumentó sus competencias en las tres materias estudiadas (comprensión de lectura, matemáticas y ciencias). Colombia también experimentó alzas en los tres ámbitos, pero sólo con referencia al informe de 2006, ya que no participó en ningún estudio anterior. Perú pasó de 327 a 370 puntos (+43 puntos), la mayor progresión de toda la lista, aunque sigue al fondo de la tabla, sólo por delante de Azerbaiyán y Kirguistán. España cayó 12 puntos con respecto al año 2000, y se situó en 481 puntos, lejos de los 496 puntos de media de la Ocde y de los 497 de Alemania.